使命宣言

作为耶稣的同伴,在宗教研究中,我们致力于教育:

  • 创造经验,让学生和教师通过共同的探究,遇见永生的上帝, 分辨与祷告
  • 装备我们去回应耶稣的呼召,就像圣. 伊格那丢了, 成为有能力的领导者, 在一个多元文化的世界里,有良知和同情心,有追求正义的信仰.

旧金山天主教中学总教区宗教教育的基本成果 

旧金山大主教管区的中学从天主教的角度教学,同时欢迎各种信仰传统的人. 我们寻求发展信仰的知识和经验,同样包括:

  • 承认不断邀请成长与上帝的关系,并发展信仰和灵性;
  • 在圣灵的指引下,理解圣经和教会的活传统;
  • 对在社区中生活的天主教徒的呼吁的表达和回应,
  • 形成根植于福音价值观的良心,为道德决策提供信息;
  • 积极响应耶稣的号召,通过慈善和正义的工作来倡导共同的利益;
  • 探索和体验在圣礼和礼拜仪式中表达的天主教个人和公共祈祷的传统.

 

圣依纳爵宗教研究系概览 

圣依纳丢的宗教研究计划包含了由天主教主教全国会议制定的全国教理讲授指南[i]中列出的六项教理讲授任务. 这些都是:

  • 促进对信仰的认识
  • 了解礼仪和圣礼的意义
  • 在耶稣基督里的道德塑造
  • 教导如何与基督一同祷告
  • 准备学生在社区生活,并积极参与教会的生活和使命
  • 促进传教精神,使学生在社会上成为基督徒

____________________________________________________________________

[1]天主教主教全国会议. 国家教义问答指南. 华盛顿特区.C.: nccb, 2005.

2天主教形成的六维,次要文献,我们的心在我们里面燃烧.

课程 

宗教研究课程旨在整合对天主教的批判性和经验性理解. SI教员手册指出,神学的学习对于学生对基督教价值观的理解的发展和他/她成为一个受过教育的基督教领袖是必不可少的. 以进一步落实每一位学生的成长与发展, 我们将继续强调基督教的学术和经验成分之间的平衡. 为了保证收支平衡, 学校为学生提供了频繁的宗教服务和活动,以及参与社区服务的机会,这些服务将学习的经验与基督教信仰的实际和转变的生活经验联系起来. 鼓励与社会弱势群体合作,并为学生提供积极参与社会正义问题的机会.

除了, 以下六个核心概念是课程的基础,并整合到各个层次的课程中.

  • 活的圣经和福音价值
  • 天主教道德教学与天主教社会教学
  • 礼仪和圣礼传统
  • 耶稣既是神又是人
  • 追求正义的信仰
  • 祷告与分辨

 

宗教研究学系成果 

我们的学生毕业时应该知道些什么?

1. 天主教徒意味着什么?

  • 我如何成为教会丰富的圣经和圣礼传统的一部分?

2. 认识上帝意味着什么?

  • 我如何认识我的造物主?
  • 我如何与神建立一生的关系?
  • 圣经是如何藉著对神的爱来形成和教导我们的?

3. 成为Igantian意味着什么-看到“上帝在万物中”?

  • 成为伊格纳爵家族的一员意味着什么?
  • 我该如何度过毕业季?
  • 祷告和依纳爵的洞察力在我的生命中扮演什么角色?

4. 成为一个有信仰的人意味着什么?

  • 我在信仰生活中处于什么位置? 我要去哪里,怎么去?我如何通过圣礼来庆祝我的信仰?
  • 我如何在礼仪中表达我的信仰?
  • 作为基督的门徒,我怎样活出我的信心?

5. 社会正义的倡导者意味着什么?

  • 我的教会如何成为世界正义的倡导者?
  • 我的天主教徒身份如何影响我的依纳爵身份?

6. 在现代世界,成为门徒意味着什么?

  • 我如何尊重那些挑战我信仰的人?
  • 我如何尊重那些冤枉我的人?
  • 我如何与代表不同信仰传统的人进行富有成效的对话?
  • 我该如何倡导并践行福音信息?
  • 我如何继续在我的信仰和圣事生活中成长?
  • 我该如何过一种生活,来庆祝上帝存在于万物之中的信念?
  • 作为耶稣的门徒,我该如何生活?