放置过程

新生:

荣誉通过初中学习成绩的组合, HSPT入学考试当地百分位数, 以及在每年四月下旬举行的分班考试中的表现.

在九年级之前完成代数入门课程本身不足以获得代数2荣誉.

现新生(大二入学):

几何布局, 几何图形加速, 或几何荣誉将基于HSPT阅读的组合, 口头, 和数学成绩, 老师对学生能力和动机的建议, 秋季学期数学, 英语, 及语文成绩. 大一秋季或春季学期(由学生选择), 学生们可以通过参加秋季和春季的几何期末考试来挑战二年级的几何课程——这些考试的日期将在大一班级中公布. 如果学生通过了两门考试, 他或她将被安排在代数/微积分预备序列的下一门课程, 根据他或她大一的位置(见二年级部分的图表), 下图). 如果一个学生通过了秋季部分，但没有通过春季部分, 他或她将自动获得二年级几何荣誉课程的安置资格.

目前的二年级学生(大三的安置):

三年级的名额由一年级的数学课决定, 大一和大二老师对学生数学能力和学习动机的投入, 标准化考试成绩(PSAT和/或PreACT).

大一数学课

代数1
代数1加速
代数2荣誉

典型的三年级安排

代数2
微积分加速
微积分的荣誉

大二的速成或荣誉课程可以用来提升一个级别，如果在该课程中表现出了表现和能力(注意，仅仅完成一门课程并不能保证更高的排名

在代数1修读几何高级或高级课程的学生五月有资格参加微积分预科速成课程
获得几何荣誉的代数1速成班学生五月有资格获得微积分预科荣誉

目前的三年级学生(大四的安置):

微积分预科加速或微积分预科荣誉的学生将被安排在AP微积分BC, AP微积分AB, 或非ap微积分，基于教师对能力和动机的综合推荐, PSAT分数, 和总体数学平均成绩. 代数2的学生将在代数2成绩的基础上被安排在微积分预科或数学分析(高级微积分预科为B或更高), 老师推荐的能力和动机, 和PSAT成绩. AP统计是一门开放招生的课程，只需要老师的批准(目前就读代数2的学生必须获得B -或更高的成绩). 通过任何级别AP微积分考试的学生也会自动通过AP统计学考试.